卒業研究

業界も注目!研究活動を通じて思考力と表現力を身につける

大阪市中央公会堂(大阪市北区)で発表会を開催 大阪滋慶学園の専門学校の学生は、最終学年あるいはその前年度に、将来目指す分野で役立つテーマを選定し、調査・研究を行います。その中から秀でた研究を選抜し、毎年12月~2月に発表会を開催。業界関係者も多数列席して評価し、優秀作品を表彰します。
学生は学外実習や日々の学習の中から研究テーマを見つけます。学生が学んだ知識や技術が実社会の問題とどのようにつながって、どのように活かせるかを考えます。年度末に国家試験受験を控える学生がいるなど、さまざまな状況を抱えながら、研究を進めます。
学内の発表会は教員や学生の中で行いますが、公会堂での発表は各方面の業界関係者や他学科の学生も聴講しますので、限られた時間(プレゼンテーション)で判りやすく説明する必要があります。 学んだ知識・技術を集大成して発表する実学教育の一環です。チームワークやコミュニケーションなどの人間力。自ら考え行動する自立教育。これらを実践的に行うことで、現場で求められる力を身につけます。

表彰 受賞テーマ(毎年3月の卒業式で表彰)

滋慶教育科学研究所奨励賞
大阪医療技術学園
専門学校
大阪ハイテクノロジー
専門学校
大阪保健福祉
専門学校
大阪医療福祉
専門学校
2015年度 市販されているミネラルウォーターの微生物学的評価
【臨床検査技師科】
地域マラソンにおけるフィードバック法の検討
【スポーツ科学科】
在宅における家族介護者がストレスを感じる場面と支援についての考察
【介護福祉科II部】
色彩が運動イメージに及ぼす影響
〜正確な運動イメージを想起させる色彩の検証〜
【作業療法士学科夜間部】
2016年度 エニアグラムを用いたグループ構成による作業効率の評価
【医療心理科】
人工心肺操作時における灌流量自動調整システムの作成
【臨床工学技士科昼間部】
VR機器を使用した回想法の効果について
〜認知症高齢者を対象とした写真とVRによる回想効果の比較調査から〜
【介護福祉科I部】
環境によるうつ病発症率の違い
〜日照時間や環境によってのうつ病発症率の違いについて〜
【診療情報管理士学科】
2017年度 軽度高次脳機能障害を呈した高齢者の自動車運転に関する検討
【言語聴覚士学科昼間部】
肩関節脱臼モデルの作成
〜学習効果の検討〜
【柔道整復スポーツ学科】
三障害に対する福祉を学ぶ学生の認識調査
〜障害者差別解消法と相模原殺傷事件に関連付けて〜
【社会福祉科】
産後女性に多い身体的・精神的不調の改善のために作業療法士ができること
〜OTが産後女性を幸せにするサポートとは〜
【作業療法士学科夜間部】
日刊工業新聞社賞
大阪医療技術学園
専門学校
大阪ハイテクノロジー
専門学校
大阪保健福祉
専門学校
大阪医療福祉
専門学校
2015年度 頭皮の鍼通電刺激による各部位のサイズダウンの効果について
【鍼灸健康美容学科】
ブタクサハムシ(Ophraella communa)の生物農薬としての利用法の検討
【バイオサイエンス学科】
「保育士の専門性」の獲得に期待される時期についての調査
〜卒業までに期待されること〜
【保健保育科】
両人工股関節全置換術後の症例
〜股関節伸展多動可動域は変化しなかったが歩行周期では改善を認めた症例〜
【理学療法士学科昼間部】
2016年度 PAM染色におけるメセナミン銀の反応時間の検討
【臨床検査技師科】
エナジードリンクが敏捷性と集中力に及ぼす影響について
【柔道整復スポーツ学科】
施設利用者の髪型に関する意識調査
〜利用者・職員双方の視点から〜
【介護福祉科II部】
医療福祉介護現場におけるトランスファーボードの使用状況
〜腰痛を減らすために作業療法士ができること〜
【作業療法士学科昼間部】
2017年度 クレンチング採血による生化学データの変化と回避策
【臨床検査技師科】
ヒートパイプを用いた透析液廃熱利用への取り組み
【臨床工学技士科昼間部】
都市部における自動車運転免許の返納への意向
【介護福祉科I部】
軽度認知症を呈した症例が移乗動作を獲得できた一例
〜学習行動理論を用いて〜
【理学療法士学科昼間部】
フジサンケイビジネスアイ賞
大阪医療技術学園
専門学校
大阪ハイテクノロジー
専門学校
大阪保健福祉
専門学校
大阪医療福祉
専門学校
2015年度 左脳挫傷による覚醒レベルの低下を呈した重度ウェルニッケ失語症例
〜ジャルゴンへの一考察〜
【言語聴覚士学科昼間部】
クエン酸摂取と有酸素運動による乳酸値の変化
【柔道整復スポーツ学科】
看護学生が報告時に抱えるストレスについて
〜ストレスの原因と対処方法〜
【看護学科】
タブレット端末の遠用視覚補助具としての有用性
【視能訓練士学科3年制】
2016年度 熟字訓の音読障害を呈した伝導失語の一例
【言語聴覚士学科昼間部】
アミノ酸トランスポーターAsc2の未同定重紗鎖サブユニットの探索
【生命工学技術科バイオサイエンス専攻】
唾液分泌を促進する刺激と特徴について
〜学生を対象とした7種類の刺激(香気、温熱刺激、口腔体操、マッサージ)の反復調査から〜
【看護学科】
コントラストと読書速度の関係性
〜ロービジョン患者の読書環境向上のために〜
【視能訓練士学科3年制】
2017年度 はり師・きゅう師国家試験合格率の要因の分析
【東洋医療技術教員養成学科】
精神疾患患者への低強度運動プログラムの有用性について
【スポーツ科学科】
実習期間中の看護学生が自ら招く睡眠不足
【看護学科】
平仮名視標のフォント別視力差について
〜視標の見やすさの違い〜
【視能訓練士学科1年制】

このほか、薬事日報社、薬局新聞社、(社)発明学会から賞の提供があります。

 
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